농산어촌의 지리적, 문화적 불리함을 극복하고 학생들이 꿈과 끼를 마음껏 펼칠 수 있도록, 그 동안 축적된 교육정보화 역량과 학습 콘텐츠를 최대한 활용하고, 최근 보편화 되고 있는 스마트 기기 등 인프라를 구축해 정보 격차를 줄임으로써 보다 많은 지적·문화적 소양과 체험을 쌓을 수 있는 기회를 제공하기 위해 마련했다.
특히 이번 방안은 정부가 도서벽지의 소규모 농산어촌 학교에 대한 관심과 정책 의지를 가지고, 지난 7월 18일 대통령 직속 지역발전위원회에서 논의된 ‘농어촌 지역 스마트 교육 활성화’의 실행 방안으로 수립했다.
우리나라의 발전된 교육정보화 시스템을 농산어촌 학교에 접목해 지원함으로서, 어느 학교를 다니든지 자신의 꿈과 끼를 마음껏 펼칠 수 있도록 지원한다는 점에 큰 의미가 있다.
2013년에 스마트 기기 보급 등 약 32.5억 원을 포함해 콘텐츠 개발, 콘텐츠 활용여건 개선 등 총 59억 원을 투자하며, 운영 성과를 바탕으로 향후 지원 학교를 단계적으로 확대할 계획이다.
수업시간에는 다양한 디지털 콘텐츠를 활용해, 스마트 러닝을 제공하고, 방과 후에는 ‘방과 후 스마트 프로그램’을 통하여 수학, 과학, 역사 등 관심 분야의 학습활동과 문화, 예술 콘텐츠를 활용한 다양한 문화체험 기회를 갖게 된다.
이전의 농어촌 학교 지원 및 교육정보화 정책과는 달리 학생들의 방과 후 스마트 러닝을 통한 자기 주도 학습을 도와주고 스마트 기기 사용의 부작용을 방지할 수 있도록 스마트 멘토 배치를 함께 지원한다.
상대적으로 여건이 열악한 소규모 학교 300교를 대상으로 2013년 시범사업을 실시한다(‘13.9∼‘14.2). 학생 수 60명 이하의 면·도서벽지 지역 초등학교 및 중학교를 우선 대상으로 9월 초까지 선정한다. 선정된 학교에는 태블릿 PC 등 스마트 기기(교당 10대 내외) 보급, 무선인터넷망 구축, 방과후 스마트 멘토 등이 지원된다.
특히 기존의 스마트 교육 사업과 달리 방과 후 멘토가 온·오프라인으로 멘토링을 실시하여 학생들을 지도함으로써, 스마트 기기를 게임 등에 이용하는 부작용을 예방하고 자기 주도 학습을 통한 학습효과 제고 및 건전한 이용 증진을 유도한다.
아울러 ICT 활용 능력 제고를 위해 교사 연수 실시, ICT 콘텐츠 활용 가이드북 제작·배포 등을 지원한다. 수학·과학, 진로체험, 문화·예술, 체육, 역사 등 분야별로 다양한 형태의 체험·학습 콘텐츠가 제공된다.
한국교육학술정보원(KERIS) 협조로 ‘교수·학습자료 통합 사이트’를 구축해(‘13.12) 단원별, 주제별 콘텐츠 분류 및 공유 등 지원이 추진된다. 협력기관이 개발 및 확보한 콘텐츠의 분산된 서비스를 일원화하여 교수·학습자료 통합 서비스를 제공하게 된다.
'창의인성교육넷(www.crezone.net)'에 과학관, 미술관, 박물관 등 사이버 체험관을 연결하는 방안이 추진된다. 예를 들어, 문화부에서 운영하는 e-museum 등 기 개발된 사이버 체험관을 연결하여 운영함으로서 보다 손쉽게 문화·과학 분야의 가상 체험을 할 수 있도록 지원한다.
그 밖에 EBS 디지털 콘텐츠(5분 내외) 지속 개발, EBSe 방과후 활용 증진을 위한 Teacher's Guide 개발 등 EBS 콘텐츠 활용이 지원 된다.
교육부는 9월 초에 시범학교 선정을 마무리 하고, 9월 중으로 스마트 기기 보급, 무선 인터넷망 구축 등 인프라와 함께 교사 ICT 활용 연수 지원을 추진할 예정이다.
온·오프라인 스마트 멘토 활용, 교사의 ICT 활용 역량 강화 등 시범학교 지원을 통해 ICT 활용 우수사례를 발굴하고(‘14.2), 시범사업 성과를 토대로 2014년부터 농산어촌 학교를 대상으로 지원을 확대할 방침이다.
장현덕 기사 더보기hyun@schooli.kr
